COMEDIE MUSICALE!

  • Enfants 6-12* ans et 12-16 ans
  • 1h/semaine
  • A partir du 18/11/2020
  • De 3 à 12 enfants

A partir des idées des enfants, nous créerons une comédie musicale de A à Z avec une histoire, des musiques, des personnages et des rebondissements!

Libérez la créativité de vos enfants en les faisant participer à un projet dont il seront les acteurs au sens propre et au figuré.

Apprendre à collaborer autour d’un projet commun, à s’exprimer, à se découvrir et découvrir les autres sont quelques unes des facettes de ce que peut appporter un tel projet à vos enfants.

La comédie musicale sera donnée en représentation en fin d ‘année lors du concert des élèves de l’école qui rassemble plus de 300 personnes!

L’animateur de ce projet est Nil Perez Barreto, fondateur de l’école, formateur en animation, ayant notamment contribué à la création du spectacle UMA LENA.

INFOS:   HoraireTarifsInscription, Prof

*Vous pouvez bénéficier d’une déduction fiscale (montant variable en fonction des situations individuelles), voir Tarifs.

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Musique de chambre

  • Enfants et adultes
  • 1h/semaine

C’est avec une grande excitation que nous vous proposons pour cette année… un cours de musique de chambre !

En quoi cela consiste-t-il exactement ?

Il s’agit de former de petits ensembles instrumentaux allant de 3 à 5 personnes.

Que vous soyez flûtiste, chanteur, pianiste ou trompettiste, tout le monde est bienvenu pourvu qu’il ait derrière lui au moins 2 ans de pratique instrumentale* !

Ce cours est le meilleur moyen de développer votre oreille et votre musicalité, mais aussi de partager votre passion avec d’autres. Il vous fera évoluer dans l’apprentissage de votre instrument, sans même que vous ne vous en rendiez compte !

N’hésitez pas à vous inscrire en famille ou entre amis, c’est l’occasion de se réunir de manière hebdomadaire et de ressortir votre instrument qui dort au fond du placard…

Venez avec les morceaux qui vous tiennent à coeur et nous ferons de notre mieux pour les réaliser.

Il ne manque plus que vous, pour cette nouvelle aventure !

OFFRE DE LANCEMENT: Jusqu’à 50% de remise pour ceux qui s’inscrivent avant le 15/09!

INFOS:   HoraireTarifsInscription, Prof

Vous pouvez bénéficier d’une déduction fiscale (montant variable en fonction des situations individuelles), voir Tarifs.

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Alexandra DORY (flûte, éveil musical)

Petite déjà, la musique faisait partie de ma vie. A 5 ans, j’ai commencé l’éveil musical et la flûte à bec. J’ai ensuite été attirée par le son de la flûte traversière, et ai suivi le cursus complet de flûte traversière, musique de chambre, et formation musicale au Conservatoire de Verviers.

Cette période de ma vie m’a ouvert beaucoup de portes, j’ai pu prendre part à de nombreux projets et spectacles grâce à mon professeur de flûte traversière, Bernard LANGE.

J’y ai aussi un peu étudié le jazz, et ai eu la possibilité de faire découvrir la flûte à ma toute première élève (sous la surveillance de mon professeur bien entendu).

Je me suis ensuite naturellement dirigée vers l’enseignement supérieur musical et suis donc entrée à l’IMEP en 2015 , pour y suivre un cursus en flûte traversière.

Au fur et à mesure du temps, je me suis me suis dirigée vers la pédagogie et plus précisément la formation musicale, cursus là aussi rempli de projets musicaux et pédagogiques des plus formateurs. Entre-temps, j’ai fortifié mon expérience avec les enfants en travaillant comme animatrice lors des stages de l’International Music Academy. J’ai toujours eu une passion pour la pédagogie, l’enseignement, et partager un art comme la musique est pour moi le plus épanouissant des métiers.

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Robert FOHAL (ukulélé)

Une base de solfège à 10 ans, 2 ans de Conservatoire en guitare classique à 16. A 18 je découvre la basse électrique que je joue pendant 50 ans dans différents groupes et styles musicaux : rock, blues, variété.

Bien plus tard, je me mets à la Contrebasse pour pratiquer du blues, du Brassens et autres, accompagner une école d’accordéonistes,… pour ensuite découvrir – magnifique cadeau d’anniversaire – le ukulélé !

Avec ce « petit bout de bois », si l’on s’y tient un minimum – on peut arriver assez rapidement à se détendre et à jouer tout style de musiques, folk, jazz, pop, rock…

Au départ d’une structure simple, petit à petit, les accords s’enchaînent autour des mélodies que l’élève – en fonction de son âge et de ses souhaits – apprécie ou que je suggère en fonction de la progression. Et sans stress !

Avec 3 accords (do, fa, sol) très faciles à plaquer sur le manche, vous pouvez déjà jouer pas mal d’airs connus. Et tout çà sans crampes ni tendinites…

Ukulélément ! Bob

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Amarda ELEJAZ (Piano)

Je vis à Namur depuis 2015 et j’ai commencé à enseigner après la conversion de mon master reconnu par l’État belge. J’enseigne dans une école privée à Bruxelles et plus récemment à la Ronde des musiciens. Ayant une bonne connaissance de plusieurs langues étrangères (anglais, italien, allemand), j’aimerais partager mon expérience avec des personnes de tous âges et de tous niveaux passionnés de piano !

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Julien LAMQUET (Guitare)

Je débute la guitare (électrique) à l’âge de 15 ans, en faisant une première année en autodidacte. Je me suis ensuite dirigé vers une asbl l’année suivante dont le style musical était le rock. J’y suis resté 6 ans en tant qu’élève, ainsi qu’une année en tant que professeur pour guitaristes débutants. Au cours de cette période, j’ai pu découvrir et travailler plusieurs genres comme le blues, le rock/hard rock, ainsi que le metal qui est devenu l’un de mes favoris. 

Je débute la guitare (électrique) à l’âge de 15 ans, en faisant une première année en autodidacte. Je me suis ensuite dirigé vers une asbl l’année suivante dont le style musical était le rock. J’y suis resté 6 ans en tant qu’élève, ainsi qu’une année en tant que professeur pour guitaristes débutants. Au cours de cette période, j’ai pu découvrir et travailler plusieurs genres comme le blues, le rock/hard rock, ainsi que le metal qui est devenu l’un de mes favoris. 

À l’âge de 20 ans, je décide d’intégrer plusieurs groupes (reprise pop/rock, composition rock et metal), qui m’ont permis de mettre un pied sur la scène. C’est à ce moment que je réalise à quel point j’ai ce besoin de jouer de la musique avec des gens, mais aussi pour des gens. 

2016 est l’année où je prends une décision importante, celle d’entamer des études supérieures en musique. Je rentre donc à l’IMEP en guitare, dans le but de réaliser un master didactique, n’ayant pourtant jamais touché de près ou de loin à la musique classique. C’est donc un challenge pour moi, mais j’adore apprendre de nouvelles choses. 

Lorsque j’enseigne, j’aime partager ma passion. Peu importe l’âge ! La transmission fait pour moi partie des choses les plus importantes.

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Valentine OSTER (éveil musical, violoncelle)

En tant que professeur de violoncelle, j’essaie au maximum de développer l’oreille,  notamment grâce au chant. Chez moi, pas de violoncelle sans chanson! Ainsi, nous allons commencer par explorer le répertoire folklorique et traditionnel de nos régions.

De plus, je suis intimement convaincue que le travail en groupe est, dès le début, essentiel à la formation de tout musicien. C’est pourquoi je joue la plupart du temps avec mes élèves!

Pour les enfants, j’essaie au maximum de combiner mon expérience dans l’éveil musical avec mes cours afin que l’élève puisse s’épanouir au maximum et apprécier le travail de l’instrument.

En conclusion, peu importe qui vous êtes et quels bagages vous avez, vous êtes le/la bienvenu/e pour découvrir ce « gros » instrument au son si doux et chaleureux!

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Cours d’instruments

A partir de 6 ans

Tous les cours, à l’exception de cours pour adultes, personnes autistes et pour les élèves les plus avancés (qui sont des cours individuels), sont semi-collectifs (2 élèves maximum) et favorisent la dynamique de groupe. Celle-ci donne aux enfants la possibilité de jouer rapidement des morceaux à plusieurs, tout en ayant un temps privilégié et seul à seul avec le professeur (par un système de tournante).

L’apprentissage du solfège se fait en même temps que  celui de l’instrument, avec un lien entre la théorie et la pratique.

L’objectif est de concilier le plaisir de jouer, et la rigueur nécessaire à l’apprentissage d’un instrument. Dans ce processus, les parents jouent un rôle très important, dont il faut avoir conscience dès le départ; par leur soutien, leurs encouragements et leur capacité à se rendre disponible, ils créent les conditions favorables à l’évolution musicale de leur enfant.

Les adultes qui désirent commencer l’apprentissage d’un instrument, se perfectionner ou…être au niveau de leur enfant sont les bienvenus en cours individuels et pourquoi pas en cours avec leur(s) enfant(s) !